根據(jù)孝感市教育局的統(tǒng)一安排，2019年5月8日到9日，孝感市直及孝南區(qū)10所初中學校初三畢業(yè)生到孝感生物工程學校進行“職業(yè)體驗日”活動。在這兩天的體驗活動中，初中學校與中職學校、初中老師與中職老師、初中學生與中職學生、職業(yè)教育與普通教育進行了一次近距離深層次的互動交流，取得了良好的效果。
這次“職業(yè)體驗日”，孝感生物工程學校根據(jù)市教育局的活動總體方案，在與初中學校進行具體溝通之后，制定了詳細的活動方案：確定了17個體驗點，每個點安排專人負責；來校體驗的初中學生被分成15個組，每個組由一名老師2名學生作引導；確定了5條體驗線路，在引導老師的引導下，按不同的先后順序分別到17個體驗點進行體驗活動。
根據(jù)方案的安排，丹陽中學在張懿校長的親自帶領下，全體初三學生600多人，按班級分成11個縱隊，在班主任老師的引導下，整隊進校，按序號與孝感生物工程學校的引導老師直接對接，班主任老師分別在不同的線路上陪同學生一起參加體驗。西湖中學全體初三學生，在李校長的帶領下，秩序井然。孝感區(qū)實驗中學由劉校長、余校長兩名校長、年級主任黃主任及全體班主任帶隊，體驗之前有詳細的工作方案，組織工作細致入微，體驗活動目的性強。祝站鎮(zhèn)中、祝站二中、興國學校、永興中學、東山頭中學、三汊中學、楚澴中學，帶隊老師認真組織，學生文明素養(yǎng)高，與中職師生互動熱烈。
在孝感生物工程學校的尚善廣場，學校建筑專業(yè)的學生正在進行測量實訓，來校體驗的同學對測量儀器很感興趣，圍著實訓的同學問這問那，把眼睛湊到經緯儀、水準儀上，詢問如何操作，并自己動手嘗試。在網絡布線綜合實訓室，學生親自動手制作水晶頭，現(xiàn)場檢測水晶頭制作的質量，向計算機老師請教網絡為什么有時慢有時快，跟水晶頭有沒有關系，并高興地把制作好的水晶頭作為紀念品帶上。在旅游與酒店管理實訓室，同學們驚異于一個簡單的鋪床，原來也有這么多的學問，躍躍欲試，孝感生物工程學校的學生手把手地教他們，如何拿床單，如何抖開，如何抹平，在同學示范下，很快就有同學鋪得像模像樣。學校旅游班的同學，事先折好了許多杯花，放在餐桌上，和琳瑯滿目的餐具一起，分外吸引人，初中的同學們很想知道一塊普普通通的餐巾，是如何變成鳥兒的，如何變成花兒的，拿一塊餐巾，跟著老師做，實訓室里充滿了活躍的氣氛。
兩天的職業(yè)體驗，1000多名初中學生，17個體驗點，每個點都洋溢著中職師生的熱情，洋溢著初中師生的新奇，洋溢著對職業(yè)教育的理解，洋溢著對精湛技能的尊重，讓初中學生對職業(yè)和職業(yè)教育有了最直觀的感受，有了最真實的體驗，有了正確的價值判斷。
整個體驗過程中，雙方學校的學生均體現(xiàn)出了高素質，孝感生物工程學校的同學熱情耐心，來校體驗的初中同學有序文明，1000多人來校體驗，校園內沒有出現(xiàn)亂扔亂丟，廣場上沒有一片垃圾。
“職業(yè)體驗日”活動符合《國家職業(yè)教育改革實施方案》的要求，在初中學生中加強職業(yè)教育、職業(yè)技能的滲透，讓初中學生了解職業(yè)，了解職業(yè)教育，有助于普通教育與職業(yè)教育的互通互融。
下一篇:信息化建設推進簡報（6）
鄂公網安備 42090202000393號
