——關(guān)于學(xué)?！叭惫芾碇录议L(zhǎng)朋友的一封信
本訊網(wǎng)（學(xué)生科 陳小紅）
各位家長(zhǎng)朋友：
您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆硬荒馨磿r(shí)起床而苦惱？您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆硬缓煤贸燥埗傩?？您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆記](méi)有計(jì)劃地花錢而煩悶？您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆尤狈ΧY貌而擔(dān)憂？您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆訜o(wú)節(jié)制上網(wǎng)而鬧心？您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆用ё捕ε?？您有沒(méi)有因?yàn)楹⒆硬粫?huì)照顧自己而懸心……
作為老師，我們也常常有這樣的苦惱，這樣的操心，這樣的煩悶，這樣的懸心……，您們的孩子也是我們的學(xué)生，我們希望他們開(kāi)朗、健康、上進(jìn)、禮貌、感恩。
作為教育工作者，我們希望孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，得到專業(yè)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這就是我們今年自加壓力，實(shí)行“封閉化、軍事化、全員化”管理的原因。
《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，意思是要成為君子淑女，一言一行都要進(jìn)行“切、磋、琢、磨”。通過(guò)“三化”管理，是讓他們明白“能守規(guī)則方得自由”的道理，培養(yǎng)孩子們吃的智慧、吃的素質(zhì)；培養(yǎng)行的智慧，行的素質(zhì)；培養(yǎng)打招呼的智慧，打招呼的素質(zhì)；培養(yǎng)休息的智慧，休息的素質(zhì)；培養(yǎng)勞動(dòng)的智慧，勞動(dòng)的素質(zhì)……，真正成為智慧的、高素質(zhì)的人。
家長(zhǎng)朋友們，愛(ài)孩子首先是信任孩子，信任孩子長(zhǎng)大，是慢慢放手。與孩子今后將面對(duì)的復(fù)雜的社會(huì)、辛苦的工作相比，現(xiàn)在學(xué)校的這點(diǎn)苦和累算什么？就是和您們?cè)谶@個(gè)年齡時(shí)參加“農(nóng)忙雙搶”相比，這苦和累又算什么？高中階段是孩子進(jìn)入自立之前重要而難得的過(guò)渡期，請(qǐng)放手讓他們體驗(yàn)一下吧，體驗(yàn)一下自己照顧自己，體驗(yàn)一下遵守規(guī)則，體驗(yàn)一下集體生活，唯有體驗(yàn)，才會(huì)真正的入腦入心，才會(huì)有改變。
為了這次改革，我們做了很多準(zhǔn)備，從校領(lǐng)導(dǎo)到教官到全校教職工，從食堂到教室再到寢室，我們都做了細(xì)致的考慮。我們的值班人員和班主任天天陪餐，保證菜品質(zhì)量；我們成立了學(xué)校生活委員會(huì)，定期聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)；我們準(zhǔn)備了每周的菜譜，進(jìn)行公示，并征詢同學(xué)們的看法；我們的總務(wù)人員，天天到食堂值守，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。
為了孩子得到更好的教育，我們?cè)诒M力做，但這是一項(xiàng)改革，是全新的，我們不可能一下子做到十全十美，還有一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程，我們的工作還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督，家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻惺裁匆庖?jiàn)，可以向孩子班上的老師反映，也可以直接和學(xué)校溝通，我們會(huì)盡力做好。我們更希望孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)楹⒆硬荒軏缮鷳T養(yǎng)，不能沒(méi)有生存能力；學(xué)會(huì)責(zé)任，因?yàn)橛袩o(wú)責(zé)任意識(shí)，是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)尺；學(xué)會(huì)磨礪，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、吃苦的精神和強(qiáng)健的體魄；學(xué)會(huì)尊重，因?yàn)橐@得他人的好感與尊重，必須先尊重他人。這些都是現(xiàn)代人必備的品格，是生存和發(fā)展的前提條件。
為了孩子們，我們一直很努力，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們支持！
湖北省孝感生物工程學(xué)校
二0一八年九月六日
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