本網(wǎng)訊（教務科 尹作元）4月19日下午，學校在會議室召開了技能高考（數(shù)學組）座談會。會議首先分析了我校2016、2017屆技能高考和2018屆兩次十校聯(lián)考的文化綜合成績的情況，針對，我們學校與其他縣市兄弟學校相比，文化綜合較為靠后的情況，到會的教師結合各自的教學實際談了自己的做法，并就如何提高數(shù)學課堂效率提出了相應的意見和建議，具體內(nèi)容如下：
一、現(xiàn)狀及原因
1.學風較差，一部分學生根本沒有數(shù)學基礎。
2.學生的學習習慣要進一步培養(yǎng)。
3.數(shù)學本身比較枯燥，特別是習題課更難上。
4.教研活動太少，教學上基本上是老師各自為陣。
5.太多的課時物極必反，學生學習數(shù)學的興趣逐漸下降。
二、建議：
1.進行分層教學，特別是同一專業(yè)有兩個以上的班級。
2.按考試大綱的考點要求重新編寫作業(yè)資料。
3.學校組織教師編寫練習，裝訂成冊，統(tǒng)一使用，避免重復印制，造成浪費。
4.學生作業(yè)采取成冊練習與單獨印制相結合的方式。
5.轉變觀念搞活動，以不影響教學為總原則。
6.對學生教學要投入感情，“哄”著學生學習。
7.學生數(shù)學的計算能力太差，要增加提高學生計算能力的訓練模塊。
8.多鼓勵和引導學生，教學中多與知識以外的非智力因素內(nèi)容相結合。
9.現(xiàn)在的教學處于瓶頸期，不是領導沒管理，也不是老師沒努力，而是要通過改革來打破當前的“平衡”。
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