——2016年德育學(xué)習(xí)資料 第五期 學(xué)生科 2016年3月15日
（來源：鐘志農(nóng) 浙江省特級教師 現(xiàn)任全國中小學(xué)心理健康教育專業(yè)常務(wù)理事）
?一、經(jīng)常性遲到的原因：
1、恐懼學(xué)校和老師。
2、厭學(xué)情緒。
3、家庭中有具體原因，如家長縱容溺愛、包辦過多而養(yǎng)成的不良生活習(xí)慣，使學(xué)生對
4、遲到持滿不在乎的態(tài)度。而等到家長意識到問題嚴重、態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎時，就難以糾正了。
?二、相關(guān)對策：
1、不要孤立地看待遲到現(xiàn)象，就事論事、急于求成，而要把遲到放到學(xué)生整體心理狀態(tài)的大背景中來觀察分析。
2、改善師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師。
3、了解學(xué)生的經(jīng)常性遲到是從何時開始的，家長是何態(tài)度，然后改變家庭教育方式，
4、共同配合進行行為矯正。這個過程中不能著急，因為養(yǎng)成和鞏固一個良好的新習(xí)慣，少說要100天；而校正一個不良的行為習(xí)慣，則需要更長的時間。要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和有規(guī)律的生活習(xí)慣，改變家長包辦的方式讓學(xué)生自己著急起來，不能孩子不急家長急。家長越是嘮叨，孩子越不著急。
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